DIFERENTES TIPOS DE AFASIAS

NOMBRE: Kelly Padilla Delgado
GRUPO: 3
ID: 1122783286

Las afasias están clasificadas de dos formas diferentes y ahora vamos a ver cuáles son y elegiré una de ellas para explicar cada una de los tipos de afasias que hay. En la investigación que realice encontré lo siguientes resultados:
La primera clasificacin y la mas general es:

• Afasia motora: tiene lugar en el área de broca. Esta puede producirse por un accidente cerebrovascular originario, en la cual el paciente queda sin poder hablar, pero no sufre ningún tipo de alteración en cuanto a su capacidad de inteligencia. Se caracteriza por la limitación de todo el lenguaje a una sola palabra, vocal o a la inversión los significados de antónimos como sí y no. De esta forma, el enfermo, por más que lo intenta, no puede comunicarse mediante la palabra y tiene que hacerlo a través de gestos, que no siempre son fáciles de descifrar.

• Afasia sensorial o sensitiva: está ubicada en la zona de Wernicke, produce la pérdida de la comprensión del lenguaje hablado y/o escrito. En este caso, el enfermo puede hablar, pero no coordina las palabras o los sonidos, oye pero no entiende, ve las letras pero no es capaz de leer y escribir. Con la afasia sensorial las palabras pierden su significación simbólica, el paciente puede presentar dificultades en el reconocimiento de objetos inanimados a través del sentido del tacto o el de la vista, perdiendo su significación y con la imposibilidad de denominarlos.

• Afasia mixta, es la unión de las dos anteriores en la cual se presentan síntomas tanto de la una como de la otra.

Y la segunda se clasifica según la localización del daño y los trastornos que presentan los enfermos, de esta marera:

§ Síndromes afásicos corticales: son las más comunes y se dan por una lesión perisilviana ósea al alrededor de la cisura de Silvio. Dentro de esta se encuentran las siguientes afasias:
Ø Afasia de broca.
Ø Afasia de Wiernicke.
Ø Afasia de conducción.
Ø Afasia global.

§ Las afasias transcorticales y la afasia anómica: La principal característica de las afasias transcorticales es la preservación de la repetición dentro de estas están las siguientes afasias:
Ø Afasia transcortical motora.
Ø Afasia transcortical sensorial.
Ø Afasia transcortical mixta.
Ø Afasia anómica.

En próxima sesión veremos en qué consiste cada una de las afasias que se encuentran en esta ultima clasificación.

RESTREO DE FUENTES (CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA)

• http://es.wikipedia.org/wiki/Afasia#Clasificaci.C3.B3n:_los_s.C3.ADndromes_af.C3.A1sicos_corticales


• http://ceril.cl/P13_afasia.htm


• http://services.epnet.com/getimage.aspx?imageiid=6453

Afasias

NOMBRE: Kelly Padilla Delgado
GRUPO: 3
ID: 1122783286

En la sesión anterior habíamos visto que el hemisferio izquierdo tiene partes fundamentales, cono lo son la área de Wernike, la área de broca y el área de giro angular, en cada una de estas se pueden generar diferentes enfermedades las cuales son llamadas afasias y en esta ocasión hablaremos de ellas.

AFASIA

El término afasia fue creado en 1864 por el médico francés Armand Trousseau (1801 - 1867), profesor de medicina en el hospital Hotel-Dieu. La palabra afasia procede del griego, formada por el prefijo a- (ausencia) y phasia (palabra).
“Es un trastorno neurológico que se caracteriza por defecto o ausencia de la función del lenguaje como consecuencia de una lesión en determinadas áreas de la corteza cerebral. Es también es una disfunción en los centros o circuitos del lenguaje del cerebro que imposibilita o disminuye la capacidad de comunicarse mediante el lenguaje oral, la escritura o los signos, conservando la inteligencia y los órganos fonatorios.
una afasias es producidas, generalmente, por accidentes cerebrovasculares dando origen, por embolias o trombosis, a lesiones circunscriptas; otras causas son los tumores cerebrales y los traumatismos craneales, también pueden existir causas degenerativas demenciales, como Alzheimer, Pick, etc.

las afasias atraviesan cuatro periodos que son:
I) Período agudo: aquí el paciente se encuentra en terapia intensiva y los objetivos son de tipo preventivo; se trata de circunscribir el daño y de prevenir daños lingüísticos irreversibles.

II) Período subagudo: se trata de evaluar los daños resultantes; los objetivos se dirigen a la readaptación. Se hace el diagnóstico concreto del tipo afásico.

III) Período de estado: en este estadio son atendidos terapéuticamente los trastornos del lenguaje y de la prontitud de la instauración del tratamiento depende el éxito de la rehabilitación.

IV) Período de la secuela: se trata de la reinserción social y laboral. Para ello debemos considerar las secuelas que produjo la lesión, tales como la fatigabilidad, la lentitud, las dificultades de atención, los olvidos, las secuelas motoras, los trastornos afásicos, etcétera.”

En las afasias se habla de una escala de severidad, se le determina una calificación que va de cero a cinco, en la que a medida de que va aumentando el número la gravedad disminuye así:
“Escala de severidad"

0. Ausencia de habla o comprensión auditiva.

1. La comunicación se efectúa totalmente a partir de expresiones incompletas; necesidad de inferencia, preguntas y adivinación por parte del oyente. El caudal de información que puede ser intercambiado es limitado y el peso de la conversación recae sobre el oyente.

2. El paciente puede, con la ayuda del examinador, mantener una conversación sobre temas familiares. Hay fracaso frecuente al intentar expresar una idea, pero el paciente comparte el peso de la conversación con el examinador.

3.El paciente puede referirse a prácticamente todos los problemas de la vida diaria con muy pequeña ayuda o sin ella. Sin embargo, la reducción del habla y/o la comprensión hacen sumamente difícil o imposible la conversación sobre cierto tipo de temas.

4. Hay alguna pérdida obvia de fluidez en el habla o de facilidad de comprensión, sin limitación significativa de las ideas expresadas o su forma de expresión.

5. Mínimos deterioros observables en el habla; el paciente puede presentar dificultades subjetivas no evidentes para el oyente.

RASTREO DE FUENTES(CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA)

• http://www.buenasalud.com/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=3205&ReturnCatID=22


• http://es.wikipedia.org/wiki/Afasia#Clasificaci.C3.B3n:_los_s.C3.ADndromes_af.C3.A1sicos_corticales


• http://html.rincondelvago.com/afasias.html


• http://ceril.cl/P13_afasia.htm


• http://www.innn.salud.gob.mx/imgs/medica/afasia.jpg

TRES AREA ESENCIALES...

NOMBRE: Kelly Padilla Delgado

GRUPO: 3

ID:1122783286

El área de Broca y el área de Wernicke son las encargadas de producirla la palabra, por la información ya estudiada nos damos cuenta de que la parte del cerebro encargada de el lenguaje es lenguaje es el hemisferio izquierdo, sin descartar que el hemisferio derecho también tiene un poco de lenguaje pero es muy poca en comparación a la del izquierdo.

En el hemisferio izquierdo encontramos a los centros del lenguaje que se identifican con el nombre de:el área de Broca, en nombre del doctor que lo descubrió primero y el área de wernicke.

ÁREA DE BROCA.

Fue llamada así en honor al doctor que la descubrió por primera vez, quien gracias a sus estudios descubrió que esta área es esencial en la producción y comprensión del discurso, esta zona está localizada en la parte inferior del lóbulo frontal izquierdo, es el área de la corteza responsable del habla expresiva. Allí se traduce el conocimiento de un lenguaje en palabras y oraciones comprensibles. Esta área también contiene la corteza motora, el discurso motor es un proceso complejo que requiere el control de músculos de la garganta, los labios y la boca. Cuando en esta área hay problemas o enfermedades, estas enfermedades son llamadas afasias, por lo tanto hay diferentes tipos de afasias y en caso de haber una independientemente del caso que sea, afectaría inmediatamente el habla de la persana, pero de las afasias hablare mas adelante.

ÁREA DE WERNICKE

Esta es la otra área, la de Wernicke, también llamada así en honor al médico que la descubrió. En este caso los pacientes pueden hablar organizadamente y construir oraciones gramaticales, a pesar de lo que dicen parece que tiene poco que ver con la conversación en curso. El área de Wernicke no sólo interviene en el hablar, sino que desempeña también un papel importante en la comprensión de la palabra hablada y en el leer y el escribir. Cuando se oye una palabra, el sonido es recibido inicialmente en el córtex auditivo primario, pero la señal tiene que pasar a través de la adyacente área de Wernicke si ha de ser entendida como mensaje verbal. Cuando se lee una palabra, el patrón visual (proveniente del córtex visual primario) es transmitido al giro angular, el cual opera una transformación que elicita en el área de Wernicke la forma auditiva de la palabra. El escribir una palabra en respuesta a un informe oral requiere que la información recorra las mismas sendas en la dirección opuesta: del córtex auditivo al área de Wernicke y al giro angular.

Estas dos áreas del cerebro están conectadas por un folículo que lleva por nombre folículo arqueado, e cual hace posible que estas dos áreas puedan estar conectadas y se puedan compartir la información.

ÁREA GIRO ANGULAR

Otra área importante es el giro angular, que se encuentra justo por encima y debajo del área de Wernicke. Sirve como conexión entre los centros del lenguaje y el cortex visual. Si esta área es dañada, la persona ya no sufrirá de afasia si no de alexia que es la incapacidad para leer y de agrafia que es la incapacidad para escribir. Las lesiones del giro angular tienen por efecto la desconexión de los sistemas implicados en el lenguaje auditivo y en el lenguaje escrito. Pacientes con ciertas áreas del giro angular dañadas pueden hablar y entender el habla normalmente, pero tienen dificultades con el lenguaje escrito. La comprensión de una palabra escrita parece requerir que la forma auditiva de esa palabra sea evocada en el área de Wernicke. Al parecer, la lesión del giro angular interrumpe la comunicación entre el córtex visual y el área de Wernicke, con lo que la comprensión del lenguaje escrito empeora.

RASTREO DE FUENTES (CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA)

http://ayura.udea.edu.co/practica/des_sociolinguistica/metodologia_de_estudio.htm· http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/corteza_cerebral.htm· http://quantumsalud.com/contingut/m_documents/documents/prs_doc_42.pdf· http://encolombia.com/medicina/academedicina/academianavol223-evolucion.htm·

¿DOS MITADES EN NUESTRO CEREBRO?

NOMBRE: Kelly Padilla Delgado
GRUPO: 3
ID: 1122783286

Pues si, como habíamos hablado anteriormente el son dos mitades los que conforman nuestro cerebro, está dividido en dos hemisferios en esta ocasión vamos a profundizar en este tema y algunos daticos mas sobre el cerebro.
Los dos hemisferios son inversos el uno del otro, pero no son simétricos, son asimétricos, como los dos lados de la cara del individuo, son complementarios el uno del otro.

La diferencia de competencias entre los dos hemisferios cerebrales parece ser exclusiva del ser humano y solo son funcionales. Se ha dicho que nuestros cerebros se han especializado de este modo, porque el lenguaje y la lógica necesitan procesos de pensamiento más ordenados y sofisticados que los que necesita, por ejemplo, la orientación espacial.

El lado derecho del cerebro controla principalmente el lado izquierdo del cuerpo, y el lado izquierdo del cerebro controla, en gran parte, el lado derecho del cuerpo, el hecho de será ambidextro indica que las dos mitades del cerebro no han llegado a estar tan completamente especializadas como lo están en los individuos diestros. En los niños de corta edad, cada lado del cerebro posee, en proceso, la facultad del habla y del lenguaje. Una contucion en el lado izquierdo en los primeros años de vida, da como resultado el desarrollo de la facultad del lenguaje en el lado derecho del cerebro. El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento y las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal. El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la creatividad, la memoria y el aprendizaje.
Hasta no hace muchos años, se pensaba que el cerebro tenía zonas exclusivas de funcionamiento pero no es así, el cerebro tiene varias partes y cada una de ellas tiene una función en especifico, entonces, cundo el cerebro envía una orden hay actúan varias áreas entre si. Además se pudo establecer que cuando un área cerebral no especializada, es dañada, otra área puede realizar un reemplazo parcial de sus funciones.

Hay muchas teorías sobre cómo cada hemisferio afecta a cómo piensa una persona. Una divide a los pensadores en dos campos: simultáneos visuales y secuenciales lineales.
De acuerdo con esta hipótesis, los simultáneos visuales son aquellas personas que manejan mas su hemisferio izquierdo en el que un esquema debe completar su procesamiento antes de que se pueda comenzar el siguiente
En cambio, dice la hipótesis, los individuos cuyo hemisferio derecho es dominante, procesan la información con "simultaneidad visual", modo en el que varios esquemas se procesan simultáneamente.

El "análisis", es el método de resolver un problema descomponiéndolo en piezas y analizando estas una por una, los simultáneos visuales. En contraste, los individuos de "simultaneidad visual" procesan la información usando "síntesis", en donde se resuelve un problema como un todo, intentando usar un método de relaciones para resolver el problema.

Hemisferio izquierdo

El hemisferio izquierdo, llamado también como el cerebro "lógico". John Huglings Jackson neurólogo britanico, ya en 1878 describió el hemisferio izquierdo como el centro de la facultad de expresión. El hemisferio izquierdo se especializa en el lenguaje articulado, control motor del aparato fono articulador, manejo de información lógica, pensamiento proporcional, procesamiento de información en series de uno en uno, manejo de información matemática, memoria verbal, aspectos lógicos gramaticales del lenguaje, organización de la sintaxis, discriminación fonética, atención focalizada, control del tiempo, planificación, ejecución y toma de decisiones y memoria a largo plazo. Los test de inteligencia miden sobre todo la actividad de este hemisferio. El hemisferio almacena conceptos que luego traduce a palabras (amor, amour, amore, love, liebe) según sea el idioma aprendido por el individuo mediante su cultira. Los test de inteligencia que investigan el vocabulario, la comprensión verbal, la memoria y el cálculo aritmético mental, detectan el origen de la actividad de este hemisferio. Gobierna principalmente la parte derecha del cuerpo. Procesa la información usando el análisis, que es el método de resolver un problema descomponiéndolo en piezas y analizando estas una por una.

Hemisferio derecho

Es un hemisferio integrador, centro de las facultades viso-espaciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosódica y habilidades especiales; como visuales y sonoras no del lenguaje como las artísticas y musicales. Integra varios tipos de información (sonidos, imágenes, olores, sensaciones) y los transmite como un todo. El hemisferio derecho está considerado de cualquier modo, como el receptor e identificador de la orientación espacial, el responsable de nuestra percepción del mundo en términos de color, forma y lugar.

REASTREO DE FUENTES (CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA)

• http://images.google.com.co/imgres?imgurl=http://blogvecindad.com/imagenes/2007/08/ladodelcerebro.jpg&imgrefurl=http://blogvecindad.com/%25C2%25BFque-lado-del-cerebro-utilizas/2007/08/27&h=464&w=427&sz=48&hl=es&start=158&um=1&tbnid=JZnRF5hW6G6FtM:&tbnh=128&tbnw=118&prev=/images%3Fq%3Dcerebro%26start%3D144%26ndsp%3D18%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN
• http://es.wikipedia.org/wiki/Ambidiestro
• http://es.wikipedia.org/wiki/Cerebro